Sinais Comuns à Dislexia

Sinais Comuns de Dislexia

Na Educação Infantil

·        Falar tardiamente

·        Dificuldade para pronunciar alguns fonemas

·        Demorar a incorporar palavras novas ao seu vocabulário

·        Dificuldade para rimas

·        Dificuldade para aprender cores, formas, números e escrita do nome

·        Dificuldade para seguir ordens e seguir rotinas

·        Dificuldade na habilidade motora fina

·        Dificuldade de contar ou recontar uma história na seqüência certa

·        Dificuldade para lembrar nomes e símbolo

Na Classe de Alfabetização e 1ª série do Ensino Fundamental

·        Dificuldade em aprender o alfabeto

·        Dificuldade no planejamento motor de letras e números

·        Dificuldade para separar e sequenciar sons (ex: p – a – t – o )

·        Dificuldade com rimas (habilidades auditivas)

·        Dificuldade em discriminar fonemas homorgânicos (p-b, t-d, f-v, k-g, x-j, s-z)

·        Dificuldade em seqüência e memória de palavras

·        Dificuldade para aprender a ler, escrever e soletrar

·        Dificuldade em orientação temporal (ontem – hoje – amanhã, dias da semana, meses do ano)

·        Dificuldade em orientação espacial (direita – esquerda, embaixo, em cima...)

·        Dificuldade na execução da letra cursiva

·        Dificuldade na preensão do lápis

·        Dificuldade de copiar do quadro

Da 2ª à 8ª série do Ensino Fundamental

·        Nível de leitura abaixo do esperado para sua série

·        Dificuldade na sequenciação de letras em palavras

·        Dificuldade em soletração de palavras

·        Não gostar de ler em voz alta diante da turma

·        Dificuldade com enunciados de problemas matemáticos

·        Dificuldade na expressão através da escrita

·        Dificuldade na elaboração de textos escritos

·        Dificuldade na organização da escrita

·        Podem ter dificuldade na compreensão de textos

·        Podem ter dificuldade em aprender outros idiomas

·        Dificuldade na compreensão de piadas, provérbios e gírias

·        Presença de omissões, trocas e aglutinações de grafemas

·        Dificuldade de planejar e organizar (tempo) tarefas

·        Dificuldade em conseguir terminar as tarefas dentro do tempo

·        Dificuldade na compreensão da linguagem não verbal

·        Dificuldade em memorizar a tabuada

·        Dificuldade com figuras geométricas

·        Dificuldade com mapas

Ensino Médio

·        Leitura vagarosa e com muitos erros

·        Permanência da dificuldade em soletrar palavras mais complexas

·        Dificuldade em planejar e fazer redações

·        Dificuldade para reproduzir histórias

·        Dificuldade nas habilidades de memória

·        Dificuldade de entender conceitos abstratos

·        Dificuldade de prestar atenção em detalhes ou, ao contrário, atenção demasiada a pequenos detalhes

·        Vocabulário empobrecido

·        Criação de subterfúgios para esconder sua dificuldade

Adultos

·        Permanência da dificuldade em escrever em letra cursiva

·        Dificuldade em planejamento e organização

·        Dificuldade com horários (adiantam-se, chegam tarde ou esquecem)

·        Falta do hábito de leitura

·        Normalmente tem talentos espaciais (engenheiros, arquitetos, artistas)

Características Gerais Associadas

·        A emissão oral é comparativamente muito melhor que do a escrita

·        Atenção limitada e dificuldade em manter-se na tarefa.

  Fonte: http://www.andislexia.org.br/